中經(jīng)世林元宇宙數(shù)字資產(chǎn)建構(gòu)系統(tǒng)
職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)課堂，正在被一塊屏幕隔開(kāi)。
老師講的是真實(shí)世界——景區(qū)、文物、建筑空間、臨床場(chǎng)景、礦石標(biāo)本。學(xué)生面對(duì)的是PPT和視頻。能“看見(jiàn)“，但不能“走進(jìn)“；能“了解“，但不能“體驗(yàn)“。
VR技術(shù)本可以打破這層屏幕。但現(xiàn)實(shí)是：VR制作需要專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)設(shè)備、專(zhuān)業(yè)人員。師生是數(shù)字內(nèi)容的消費(fèi)者，不是生產(chǎn)者。
我們?cè)谧龅模褪歉淖冞@件事。
中經(jīng)世林元宇宙數(shù)字資產(chǎn)建構(gòu)系統(tǒng)，一套讓師生親手創(chuàng)造沉浸式VR體驗(yàn)的平臺(tái)——從拍攝一張全景圖開(kāi)始，到發(fā)布一個(gè)自己出鏡的VR應(yīng)用結(jié)束。不需要編程基礎(chǔ)，不需要專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，瀏覽器打開(kāi)就能用。
核心能力
看得見(jiàn)——讓場(chǎng)景走進(jìn)課堂
系統(tǒng)內(nèi)置場(chǎng)景展示廳，打開(kāi)瀏覽器就能在場(chǎng)景中360度沉浸漫游。每個(gè)作品都有唯一二維碼，教室大屏一投、手機(jī)一掃，立馬進(jìn)入播放。點(diǎn)擊場(chǎng)景中的熱點(diǎn)，可以觸發(fā)場(chǎng)景切換、線(xiàn)路導(dǎo)覽、音視頻播放、圖文展示等動(dòng)作，所有交互在場(chǎng)景內(nèi)直接完成，無(wú)需跳轉(zhuǎn)。
支持全屏顯示、VR模式、視角調(diào)整，還可以留言評(píng)價(jià)、點(diǎn)贊互動(dòng)。
做得出——讓師生成為內(nèi)容創(chuàng)作者
從素材庫(kù)中選取全景圖片、全景視頻、三維模型、環(huán)物動(dòng)畫(huà)、配音音樂(lè)等素材，拖拽組裝成可發(fā)布的沉浸式漫游作品。標(biāo)題封面與開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)、視角調(diào)控、交互熱點(diǎn)、天氣特效、沙盤(pán)導(dǎo)航、多種導(dǎo)覽方式——所見(jiàn)即所得，不需要編程。
系統(tǒng)還提供從全景拍攝、拼接、美化到視頻剪輯的全套配套工具，覆蓋從素材采集到成品輸出的完整流程。
三維數(shù)字化同樣簡(jiǎn)單：拍攝→生成→發(fā)布，快速將實(shí)物轉(zhuǎn)化為可走進(jìn)、可細(xì)看的三維數(shù)字場(chǎng)景。一塊礦石可以360度旋轉(zhuǎn)查看紋理，一件青銅器可以保留每一處裂痕，一個(gè)建筑方案可以讓人“走進(jìn)“還沒(méi)建成的空間。
把自己放進(jìn)去——人景融合，創(chuàng)造專(zhuān)屬體驗(yàn)
這是這套系統(tǒng)與其他VR創(chuàng)作工具的根本區(qū)別。
學(xué)生可以從一張照片里把自己“摳“出來(lái)，放進(jìn)虛擬場(chǎng)景里，看起來(lái)就像真的站在那里一樣。一鍵換裝、克隆聲音、導(dǎo)入動(dòng)作，做出一個(gè)有“我“在內(nèi)的沉浸式作品。
這項(xiàng)能力依托兩項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，是我們近二十年積累的核心能力：
? 數(shù)字人專(zhuān)業(yè)應(yīng)用的系統(tǒng)（ZL 2023 1 1832798.1）
? 人景合一系統(tǒng)（ZL 2024 1 1288386.0）
從此，學(xué)生從“觀(guān)看者“變成了“創(chuàng)造者“和“參與者“。 觀(guān)眾也不再走馬觀(guān)花，而是能停下來(lái)、仔細(xì)看、深入探索。
管得住——教學(xué)閉環(huán)，一個(gè)平臺(tái)搞定
教師端：創(chuàng)建班級(jí)（自動(dòng)生成邀請(qǐng)碼）、發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)、在線(xiàn)批改作業(yè)并推薦優(yōu)秀作品、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
學(xué)生端：加入班級(jí)、查看實(shí)訓(xùn)要求、在線(xiàn)提交VR作品、查看評(píng)分及評(píng)語(yǔ)。
一個(gè)完整的“教—學(xué)—練—評(píng)“閉環(huán)在系統(tǒng)內(nèi)閉合，不需要再外掛其他平臺(tái)。
管理員后臺(tái)覆蓋用戶(hù)管理、工程管理、資源共建、下載管理、評(píng)論管理五大模塊。幾百個(gè)作品的批量運(yùn)維，也能輕松應(yīng)對(duì)。
自帶資源，開(kāi)箱即用
系統(tǒng)內(nèi)置“數(shù)字中國(guó)“等系列VR影像資源——涵蓋中國(guó)全部世界遺產(chǎn)地、全部5A級(jí)景區(qū)、全部世界最佳旅游鄉(xiāng)村、國(guó)家級(jí)博物館和愛(ài)國(guó)主義教育基地等海量?jī)?nèi)容。這些資源是我們近二十年來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)的，開(kāi)箱即用。
學(xué)生可以直接用這些資源做練習(xí)，也可以用全景相機(jī)實(shí)地拍攝，自主擴(kuò)建資源庫(kù)。更重要的是授人以漁——我們會(huì)把自建VR場(chǎng)景和三維模型的方法教給學(xué)生，讓他們具備獨(dú)立擴(kuò)建的能力。
一套系統(tǒng)，十個(gè)專(zhuān)業(yè)
這套系統(tǒng)培養(yǎng)的是三項(xiàng)數(shù)字時(shí)代的底層能力：空間思維能力、數(shù)字?jǐn)⑹履芰Α⑻搶?shí)融合設(shè)計(jì)能力。不是服務(wù)某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，而是越來(lái)越多專(zhuān)業(yè)的共同需要。
? 文旅大類(lèi) — 從了解景區(qū)到創(chuàng)建數(shù)字景區(qū)再到講好景區(qū)故事，完整訓(xùn)練鏈
? 建筑與環(huán)境 — 把設(shè)計(jì)方案做成三維場(chǎng)景，讓甲方“走進(jìn)“還沒(méi)建成的建筑
? 數(shù)字媒體與新聞傳播 — VR交互內(nèi)容、沉浸式紀(jì)錄片、虛擬展廳，學(xué)生出鏡講解
? 文博與歷史 — 文物遺址三維數(shù)字化，穿上古裝以歷史人物身份講故事
? 地球科學(xué) — 創(chuàng)建數(shù)字地質(zhì)博物館，讓野外現(xiàn)象“搬進(jìn)“教室
? 生物與生態(tài) — 標(biāo)本三維數(shù)字化，創(chuàng)建永不消失的數(shù)字標(biāo)本館
? 教育與師范 — 虛擬校園導(dǎo)覽、沉浸式教學(xué)場(chǎng)景、安全教育模擬
? 課程思政 — 紅色遺址三維數(shù)字化，學(xué)生以數(shù)字人身份“親歷“歷史
? 電子商務(wù)與營(yíng)銷(xiāo) — 讓消費(fèi)者“走進(jìn)“產(chǎn)品使用場(chǎng)景，重新定義“逛“的體驗(yàn)
? 康養(yǎng)與照護(hù) — 適老化VR體驗(yàn)、康復(fù)訓(xùn)練可視化，培養(yǎng)共情能力
一次投入，十個(gè)專(zhuān)業(yè)共享。
為什么推薦這套系統(tǒng)
? 獨(dú)家專(zhuān)利： 兩項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利提供人景融合能力——學(xué)生不僅能把場(chǎng)景做成VR，還能把自己“放進(jìn)去“
? 開(kāi)箱即用： 內(nèi)置全國(guó)數(shù)百個(gè)5A級(jí)景區(qū)、世界遺產(chǎn)地、國(guó)家級(jí)博物館等海量資源，拿來(lái)就能用
? 零門(mén)檻： 瀏覽器直接使用 ，支持VR模式 · 電腦/移動(dòng)雙端適配， 所見(jiàn)即所得，拖拽操作，老師不需要會(huì)編程，學(xué)生不需要會(huì)建模
? 教學(xué)一體化： 從創(chuàng)作到教學(xué)、從作品到評(píng)價(jià)，一個(gè)平臺(tái)全部解決
讓每個(gè)人都能創(chuàng)造自己的沉浸式VR世界——這件事，我們每天都在做。